Segundo mês de Gestão

A Escola Severina Ramos está de parabéns! Foram muitas conquistas nestes últimos dias. Desde o início do Ano Letivo, já avançamos consideravelmente.

Com o alunado sendo nosso alvo e a melhoria da qualidade da Educação, a direção Escolar, os professores e os funcionários estão unidos buscando a valorização da Escola e de seus alunos. Para isso, foi desenvolvido um plano de gestão e a Proposta Pedagógica da Escola.

O primeiro foi produzido a partir de uma análise feita nos encontros pedagógicos no início do ano, nela estão os objetivos e as metas para a melhoria de nosso ambiente durante todo esse ano e o próximo.

O Segundo, foi uma adaptação da Proposta que já existia na Escola. Enxugamos o que deveríamos e ampliamos, e também, ousamos um pouco mais. Desejamos ir muito mais longe.

Confiamos nos nossos alunos, temos a certeza que todos são capazes de ir muito mais longe. Tudo depende de cada um, de seus esforços e de muita dedicação.

Nossa Escola possui um público heterogêneo, mas que caminha na mesma direção: o Futuro.

Estamos juntos, unidos e em busca de nossos ideais.

Sucesso!!

Visita de Márcia Lucena em Sobrado

A Secretaria de Estado da Educação está, mais uma vez, de Parabéns!!

Nesta manhã, a Secretária de Estado, Márcia Lucena, representando a pessoa do Governador Ricardo Coutinho, inaugurou a Escola Municipal José Antônio de Oliveira, além, ainda, de passar boa parte da manha na Escola Estadual Severina Ramos de Oliveira, onde com A Inspetora Educacional Verônica Madruga, a Primeira Gerente Regional Wleica Quirino, Com a Gerente da Geage, Antonieta Nóbrega, discutiram soluções para os problemas e dificuldades apontados pela direção (por mim, né?).

Também, hoje, ficou resolvido que os Tablets e os fardamentos, que já se encontram na Escola estarão disponíveis para os alunos até segunda-feira.

Os processos de aquisição da merendar escolar também estão sendo concluídos, estando disponíveis também até a próxima semana. 

Por fim, a promessa do PROEMI para os próximos anos, todavia, a responsabilidade de continuar dando o melhor pela Escola e pelo povo sobradense.E, ainda, de acordo com a Primeira Gerência Regional, as Bicicletas Escolares estarão sendo entregues muito em breve, assim que o levantamento seja realizado e as distâncias calculadas.

Professora Wleica Quirino, Gerente Regional e Profº João Batista, Gestor Escolar 

PARALISAÇÃO DOS DIAS 14 E 15 DE MARÇO

A diretora do SINTEP, Leonia Gomes, em entrevista comentou da paralisação de amanha e sexta, afirmando que será um protesto contra o Governador RC. Desta forma, estarão realizando uma Assembléia Geral no dia 15 deste mês, as 15 horas, em João Pessoa (sede do sindicato) e outra, na sede regional de Patos, pelas 9 horas da manha!

Neste sentido, como a paralisação é apenas para os SINDICALIZADOS, haverá aula normalmente nestes dias na Nossa Escola!

 

Timbres e escudos do Governo da Paraíba

Aos interessados em conseguir os escudos e os timbres do governo do Estado!!

PAZ E BEM!!!

Muito em Breve... Regimento Interno

Em poucos dias, nossa equipe estará disponibilizando o Nossa Regimento Interno!!
Aguardem!!!

NOSSO PLANO DE GESTÃO

Estado da Paraíba Secretaria de Estado da Educação – PB Primeira Gerência Regional de Ensino Escola Estadual de Ensino fundamental e Médio Severina Ramos de Oliveira    Plano de Gestão 2013 – 2014 Sobrado – PB    Apresentação A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio apresenta o plano de gestão 2013 - 2014, construído a partir da interação da Administração Escolar, dos Professores e da equipe de funcionários. Foi fruto de intensa discussão acontecida entre os dias 14 e 15 de fevereiro de 2013, durante as reuniões de planejamento para o ano letivo do corrente ano. Tem como principal objetivo orientar as futuras ações da nova Administração Escolar, visando o pleno funcionamento, desenvolvimento e melhoria da atuação da Escola na vida educacional daqueles que desfrutam do serviço de nossa Unidade. Sabemos que vivemos momentos conturbadores, são grandes as rupturas morais, sociais e econômicas. As dificuldades a cada dia apenas aumentam, transformando a profissão da docência numa verdadeira aventura sem precedentes: São alunos despreparados para ingressarem no Ensino Médio; são famílias desestruturadas; situações financeiras diversas que obrigam os jovens a abandonarem os estudos para poderem contribuir de maneira decisiva no sustento de suas famílias, em uma grande maioria, são jovens sem objetivos e/ou metas na ultima etapa da Educação Básica. Neste sentido, a Escola como instituição, além da simples missão de ensinar/formar cidadãos, terá que reverter esse quadro assustador de evasão, repetência, infrequência, reavivando neles a vontade do aprender. Acreditamos e mais que isso, desejamos contribuir na construção de uma nova sociedade, mesmo tendo consciência de que não poderemos mudar o mundo, mas podemos fazer a diferença no nosso mundo. Que este Plano de Gestão possa nos orientar, nos unir e nos ajudar a trilhar nossos futuros objetivos. É o que todos nós esperamos. Juntos, podemos fazer a diferença na vida de muitos jovens. Paz e Bem! Sobrado, 20 de Fevereiro de 2013. Atenciosamente, João Batista Barbosa da Silva Gestor Escolar

I - OBJETIVOS Conforme o Sistema de Ensino e a Gestão Democrática do Sistema de Ensino Público do Estado da Paraíba, cuja finalidade é garantir a centralidade da escola no sistema e seu caráter público, trabalharemos para garantir a transparência dos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros através de objetivos e metas prioritárias. 1.1.  Aspectos Pedagógicos        A – Objetivos Prioritários Ø  Assegurar a formação integral como desenvolvimento da pessoa, para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Ø  Melhorar a qualidade do ensino motivando e garantindo a permanência do aluno na escola, evitando a repetência e a evasão escolar. Ø  Proporcionar atividades que promovam a boa convivência de toda a escola, visando à valorização da cultura da paz. Ø  Garantir uma gestão democrática plural e participativa com todos os segmentos da comunidade escolar. Ø  Fortalecer a participação da família na escola.        B – Metas Prioritárias Ø  Formulação/atualização e implementação da Proposta Pedagógica da escola. Ø  Diminuição da repetência. Ø  Aumento no índice de aprovação e aprovação em concursos e Vestibulares. Ø  Diminuição da evasão escolar. Ø  Promoção de eventos com a participação dos pais e/ou responsáveis ao menos uma vez por semestre. Ø  Melhoria na qualidade do planejamento das coordenações pedagógicas e administrativas. Ø  Promoção de atividades que ampliem o relacionamento entre a escola e a comunidade sobradense.

1.2. Aspectos Administrativos        A – Objetivos Prioritários Ø  Promover a participação da comunidade na definição e na implementação de decisões que envolvam questões do cotidiano escolar. Ø  Valorizar o Conselho Escolar como parte integrante nas tomadas de decisões. Ø  Valorizar os profissionais da educação. Ø  Incentivar a participação, respeitando as pessoas e suas opiniões, no que chamamos de gestão democrática. Ø  Contribuir para que o Servidor adquira conhecimento para o seu desenvolvimento, como profissional e cidadão; Ø  Desempenhar as atividades administrativas e burocráticas dentro dos prazos estabelecidos pelo sistema. Ø  Oferecer ao corpo docente e à carreira assistência, os materiais necessários para o desempenho de suas funções. Ø  Manter contato direto com a Coordenação da Primeira Regionão de Ensino e seus Núcleos de Assistência, para assegurar o bom funcionamento da Instituição Educacional.         B – Metas Prioritárias Ø  Promover reuniões mensais e/ou bimestrais informativas e de sensibilização com os responsáveis pelos alunos regularmente matriculados na instituição educacional. Ø  Promoção de avaliações e de tomadas de decisões pelo Conselho Escolar sobre o cotidiano escolar. Ø  Resgate da autoestima dos servidores da educação, através de um processo contínuo e diário de informação, estimulando e incentivando a comunicação entre as pessoas. Ø  Estimular a construção dos laços de afetividade. Ø  Envolvimento dos servidores com as normas regimentais e disciplinares. Ø  Descentralização, com o compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários, onde todos os atores envolvidos no processo participem das decisões. Ø  Capacitar os Professores para o exercício das suas atividades de forma articulada com a função social;

1.3. Aspectos Financeiros        A – Objetivos Prioritários Ø  Respeitar e cumprir a legislação vigente quanto à utilização de cada recurso financeiro recebido. Ø  Assegurar a transparência na execução e na prestação de contas relativas aos recursos financeiros repassados à instituição educacional, oriundos da descentralização financeira (PDDE e PNAE). Ø  Definir junto com a comunidade escolar ou seus representantes legais, as prioridades na utilização das verbas recebidas pela escola. Ø  Informar a comunidade escolar todas as melhorias feitas em benefício da escola.       B – Metas Prioritárias Ø  Administração das verbas  recebidas, com a participação da comunidade escolar, de forma a atingir o objetivo maior que é a construção de uma escola de qualidade. Ø  Definição de prioridades por meio de um processo democrático. Ø  Utilização  dos recursos de acordo com as necessidades pedagógicas, administrativas e financeiras da escola em conformidade com a legislação vigente. Ø  Prestação de contas transparente.

II - ESTRATÉGIAS Ø  Utilização dos diversos espaços escolares como extensão da sala de aula para complemento e desenvolvimento das atividades pedagógicas. Ø  Criação e/ou adequação de espaços físicos para implantação de projetos educacionais: Ø Biblioteca; Ø Laboratório de Informática; Ø Laboratório de Física, Química e Biologia; Ø Laboratório de Matemática; Ø Ginásio poliesportivo. Ø  Estimulação dos docentes quanto à importância do trabalho em equipe para obtenção de um funcionamento amplo da escola, por meio de uma relação de igualdade, respeito e consideração mútuos. Ø  Levantamento, seleção, acompanhamento e avaliação das habilidades a serem desenvolvidas. Ø  Reunião bimestral ou extraordinária para avaliação do rendimento, frequência, disciplina e outros assuntos pertinentes. Ø  Coordenação, desenvolvimento e acompanhamento de recuperação paralela, projeto interventivo e reforço sistematizado para os alunos com dificuldades de aprendizagem. Ø  Desenvolvimento de projetos interventivos e ações que trabalhem questões que envolvam as diversas formas de violência, o bullyng, respeito às diversidades e valorização do bem público. Ø  Reafirmar e fomentar discussões sobre “Escola Inclusiva”, fundamentando e assegurando o atendimento aos Alunos Com Necessidades Especiais (ANEEs). Ø  Atendimento diferenciado aos que apresentam necessidades educacionais especiais. Ø  Organização do trabalho da Instituição Educacional com o apoio da Primeira Região de Ensino e da Secretaria de Educação do Estado/PB. Ø  Realização de um trabalho pedagógico integrado entre professores e direção. Ø  Promover a contextualização nas diferentes áreas de conhecimento através da interdisciplinaridade. Ø  Implantação e/ou implementação de projetos específicos que contribuam para a construção do conhecimento e fortalecimento dos laços de afetividade e solidariedade. Ø  Através de reuniões, trabalhar a necessidade de se encontrar caminhos adequados e prazerosos para a concretização do processo de ensino aprendizagem, construindo dessa forma, um ambiente estimulador e agradável. Ø  Realização de atividades culturais como jogos, exposições, feiras, concursos, festas, etc. Ø  Promoção de momentos de confraternização entre servidores, alunos e pais. Ø  Conscientização do que é um bem público e conservação e manutenção dos bens móveis e imóveis da escola. Ø  Estabelecer parceria entre a escola e o conselho tutelar para acompanhamento dos alunos com algum tipo de problema pertinente a esta Instituição. Ø  Realização de coordenações coletivas de forma efetiva e dinâmica apoiando e construindo com o grupo de docentes ações que contribuam para o bem do coletivo escolar. Ø  Adquirir uma copiadora, computadores para a secretaria e uma boa conexão de Internet para uso da administração escolar, para a coordenação pedagógica, para os professores e para o próprio corpo discente.

III - AÇÕES o   Manter um contato direto e transparente com a comunidade, construindo um relacionamento harmonioso de forma que os pais percebam a importância de sua participação na construção de uma escola de qualidade. o   Melhoria do espaço físico escolar proporcionando a acessibilidade, segurança e bem estar de todos. o   Convocação ordinária do Conselho Escolar legalmente constituído da escola para deliberação, acompanhamento e utilização dos recursos financeiros. o   Manutenção e atualização dos dados funcionais e pessoais dos servidores e alunos da escola. o   Orientação e informação quanto às normas e regulamentações que regem os direitos dos servidores. o   Cumprimento nos prazos para entrega de documentos.

IV – PERÍODO DE EXECUÇÃO O Plano de Gestão, bem como todas as ações propostas, será desenvolvido durante os anos de 2013 e 2014. Durante esse tempo, poderá ser anexado novas estratégias e ações, assim como relatórios bimestrais a respeito das melhorias alcançadas para uma melhor avaliação ao termino deste Ano Letivo, e consequente adaptação e flexão para o próximo Ano Letivo.

V – AVALIAÇÃO A avaliação é um grande instrumento de gestão educacional e é, também um balizador da qualidade das gestões pedagógicas, administrativas e financeiras, pois ela apontará as estratégias a serem mantidas ou flexibilizadas. A avaliação e o acompanhamento das ações desenvolvidas durante um período são meios de conhecimento, replanejamento e melhoria da realidade. A avaliação incidirá sobre os aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros das atividades escolares e acontecerá de forma processual e contínua, no decorrer da operacionalização da Proposta Pedagógica da escola, buscando o aperfeiçoamento constante e o desenvolvimento do vínculo de afetividade entre nossas ações e o contexto escolar. Será realizada por todos os integrantes da comunidade escolar sobradense em momentos específicos, durante as reuniões coletivas ou à medida que se fizerem necessário para tomadas de novas decisões.

Juntos, somos mais!

A Nossa Proposta Pedagógica Simplificada

ESTADO DA PARAÍBA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Escola Estadual 

Severina Ramos de Oliveira

PROPOSTA PEDAGÓGICA SIMPLIFICADA

I.  APRESENTAÇÃO

1.   Identificação

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severina Ramos de Oliveira está localizada a Rua Projetada, S/N, Conjunto Paulo Rolim, mantida e administrada pela Secretaria de Estado da Educação do Estado da Paraíba, criada por Decreto Governamental, é Pessoa Jurídica Nº 07.815.317/0001-25, mantida administrada pela Secretaria de Estado da Educação da Paraíba, e mantida pelo Governo do Estado da Paraíba.

Esta Proposta Pedagógica norteará todo o trabalho docente e administrativo da Escola, de acordo com a legislação em vigor.

2.     Objetivos e Princípios

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severina Ramos de Oliveira objetiva sua ação educativa fundamentada nos princípios da Universalização de Igualdade de acesso, permanência e sucesso, da obrigatoriedade da Educação Básica e da gratuidade escolar.

Propomos uma Escola de qualidade, democrática, participativa e comunitária, como espaço cultural da socialização e desenvolvimento do(a) educando(a), visando também prepará-lo(a) para o exercício da cidadania e prática e cumprimento de direitos e deveres.

3.     Finalidade

A EEEFM Severina Ramos de Oliveira tem por finalidade atender ao disposto Federal e Estadual, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Estatuto da Criança e do Adolescente, ministrar o Ensino Médio em cada caso a Legislação e as normas especificamente aplicáveis.

Se considerado as características, necessidades locais e os interesses dos educadores e dos educando, pretendemos:

Ø  Acompanhar o processo de escolarização dos educandos que apresentam situação de repetência;

Ø  Contribuir para a diminuição da situação de repetência dos educandos que frequentam a Unidade Escolar;

Ø  Trabalhar a autoestima dos educandos, dando-lhes condições de se perceberem como portadores de conhecimento e capazes de aprender;

Ø  Oferecer aos educandos situações diversificadas de ensino-aprendizagem no sentido de superar as dificuldades apresentadas em classe;

Ø  Possibilitar aos professores uma formação em serviço, através do acompanhamento do seu trabalho;

Ø  Oportunizar e Promover a melhoria da prática pedagógica dos professores, através de cursos de formação Continuada oferecidos pelo governo do Estado;

Ø  Contribuir, através do trabalho com projetos pedagógicos, para a construção da Cultura da paz e de uma sociedade melhor;

Ø  Refletir sobre a função social da escola e sua importância para a conquista da cidadania;

Ø  Rever conteúdos básicos para o Ensino Médio das disciplinas Matemática, Língua Portuguesa, Física, Química, Biologia, Língua Estrangeira, Educação Física, Historia e Geografia, considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais;

Ø  Fazer com que nossos educandos e professores se percebam como seres históricos (fazedores de história), que necessitam de uma formação integral, preparando-os para exercerem o seu papel na Sociedade, de forma consciente e coerente.

Ø  Preparar os educandos do Ensino Médio para o mercado de trabalho, concursos e vestibulares.

4.     Clientela atendida

A Escola Estadual Severina Ramos de Oliveira atende estudantes das Comunidades próximas pertencentes ao município de Sobrado, Riachão do Poço, Sapé e São Miguel de Taipú, sendo em sua maioria, do Meio Rural.

Atendemos, parcialmente, um numero de 260 alunos matriculados, sendo em sua esmagadora maioria, pertencentes ao grupo social de baixo poder aquisitivo.

5.     Dimensão Física

Secretaria	01
Sala de aula	04
Sanitários	06
Dispensa	01
Cantina	01
Laboratório de Informática	01
Pátio recreativo	01

6.     Função Social da Escola

Promover ao educando acesso ao conhecimento sistematizado e, a partir deste, a produção de novos conhecimentos. A Escola preocupa-se com a formação cidadã, com a Conscientização política e social, com a humanização dos nossos jovens!

7.     Eixos Norteadores

7.1.Liberdade de expressão: é um elemento fundamental, representando a garantia do direito de cada cidadão.

7.2.Ética: princípio básico ao exercício dos profissionais que trabalham com as questões sócio-pedagógicas, assegurando confiança e integridade de compromisso, de modo a não ferir sua identidade e credibilidade como agente provedor de melhoria da educação no Município de Sobrado.

7.3.Respeito ao ser humano: propagado em todas as suas práticas, fazendo com que todos recebam tratamento justo e honesto de forma a estabelecer uma equidade entre os indivíduos, independente de cor, credo, posição social, nacionalidade e cultura.

7.4.Transparência nas ações: fazer com que a sociedade conheça nosso trabalho, e reconhecendo nossas ações, venham participar de forma democrática.

7.5.Eficiência nas ações desenvolvidas: visualização da qualidade educacional de forma responsável e comprometida. 

7.6.Flexibilidade: Compreender as necessidades e as causas de cada envolvido, responsabilizando todos os comprometidos.

7.7.Seriedade: promover melhores condições de trabalho e desenvolver a credibilidade da escola dentro da sociedade.

8.     Trabalho Pedagógico

A Escola deve ser crítica, reflexiva e possibilitar a toda comunidade uma Proposta pedagógica alicerçada e consolidada pela colaboração mútua de todos na construção de experiências inovadoras que estarão acontecendo na Escola, em colaboração entre o corpo discente, docente e a administração Escolar.

O trabalho Pedagógico deve repensar constantemente o papel desempenhado pela Comunidade e usa-lo para transformar a realidade onde ela está inserida. Assim, agindo, será necessário:

8.1.Integração e participação da Comunidade Escolar;

8.2.Os segmentos da Escola devem estar plenamente voltados à completa valorização do educando;

8.3.Criação e reorganização do Espaço Físico;

8.4.Recursos Didáticos e Pedagógicos que auxiliem o trabalho do educador;

8.5.Número adequado de educandos por sala de aula;

8.6.Recursos humanos e financeiros;

8.7.Regras de convivência profissional;

8.8.Políticas de motivação e credibilidade dos Educadores.

9.     Organização Escolar

O Ser Humano é um Ser de práxis, da ação e da reflexão, portanto um sujeito cognoscente. Um ser inacabado e único, curioso em relação ao mundo. Contudo, sua plenitude ocorre na própria intersubjetividade, na comunicação entre os sujeitos a propósito do objeto a ser conhecido, capaz de conhecer a realidade, interagindo com os seus iguais. Neste contexto, inteligência significará muito mais que um ato solitário. Implica cada um tornar-se melhor, contudo em nome de propósitos cada vez mais solidários e criativos.

Por isto, é papel da Escola viabilizar o processo de construção do conhecimento, ampliando o espaço para a ação do aluno, onde ele possa criar, inventar, operar, falar, discutir, produzir, escrever. Igualmente é necessário incluir nas ações Pedagógicas, conteúdos de apoio à pessoa humana na perspectiva de também ajudar este aluno na área afetiva e espiritual, colaborando assim na construção de uma sociedade humana, justa, fraterna, solidária, ecológica, participativa e democrática, o que nos torna pessoas novas.

Nessa linha os professores, a direção e demais que estejam direta ou indiretamente envolvidos nessa prática são os iluminadores desses princípios, tendo como dever amparar os aprendentes, fazendo com que eles possam buscar informações reais, que estejam ligadas a suas realidades. Afinal, são os fundamentos que auxiliam a nossa equipe pedagógica construir uma prática educacional que vai além de conteúdos.

10.  Avaliação Escolar

A Avaliação Escolar deve ser feita com o intuito de incluir os educandos no processo de aprendizagem, como forma de se autoavaliar e avaliar o próprio corpo docente.

As notas e testes não serão, necessariamente, a única forma de avaliar, mesmo tendo consciência que é o método mais utilizado pelo corpo docente, no Estado da Paraíba. Assim, sendo, tentaremos mudar esta forma de avaliação que já está ultrapassada e que na verdade, hoje, não pode ser mais utilizada como único meio avaliativo.

11.  Avaliação de planos e projetos

O projeto deve ser realizado através de um processo continuo de acompanhamento e reflexão sobre as ações, visando a confirmação ou modificação das decisões assumidas no momento de sua elaboração.

Decisões sobre alterações no plano exigem o estabelecimento de novos fluxos e troca de informações que devem consolidar os resultados almejados levando-se em conta:

Ø  Os problemas apresentados pelas diversas disciplinas;

Ø  Se a metodologia e as propostas curriculares atendem as necessidades de conhecimento dos alunos;

Ø  Se a taxa de evasão tem diminuído;

Ø  O nível de desempenho do educando;

Ø  A modificação da prática do professor após a capacitação;

Ø  Se o acervo da Biblioteca atende as necessidades;

Ø  Os eventos em que os educandos, pais ou professores participarão;

Ø  Definir por uma avaliação processual sem se preocupar com o acúmulo de conteúdo;

Ø  Considerar a avaliação quantitativa (a nota atribuída ao educando) o ponto de partida para avaliação qualitativa (atitudes do aluno) nas diferentes atividades propostas em todos os componentes curriculares;

Ø  Definir previamente pontos de chegada para cada série e disciplina, por bimestre, utilizando como critério avaliação processual e final;

Ø  Levantar após cada avaliação de unidade os resultados de aprendizagem em termos percentuais.

Ø  Repensar a prática pedagógica com visão sócia política do trabalho educativo o que pressupõe um olhar para o aluno, com sistema de crenças voltado para a confiança de que, todo o educando é capaz de aprender.

Ø  Estas são algumas das muitas situações de investigação que a escola deve levantar na busca de soluções para os problemas identificados.

Ø  Concebida como processual, a avaliação do projeto envolverá pais, professores, direção da escola, educandos e funcionários.